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國(guó)家開放大學(xué)校訓(xùn)、校歌

學(xué)校簡(jiǎn)介 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo) 校園電話 招生簡(jiǎn)章 國(guó)家開放大學(xué)校標(biāo) 國(guó)家開放大學(xué)校訓(xùn)、校歌 招生專業(yè) 專業(yè)介紹 報(bào)名咨詢 報(bào)名須知 學(xué)位申請(qǐng) 畢業(yè)證書 學(xué)籍異動(dòng) 學(xué)歷查詢 開放教育招生簡(jiǎn)章 專升本考前培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章 老年教育招生簡(jiǎn)章 研究生招生簡(jiǎn)章 開放教育本科招生簡(jiǎn)章 開放教育專科招生簡(jiǎn)章 高中一年制招生簡(jiǎn)章 安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺(tái) 安慶市教師轉(zhuǎn)崗 SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 無人機(jī)通識(shí)證培訓(xùn) 青少年人工智能示范基地 安慶市教育“三名”工程
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校標(biāo)、校訓(xùn)、校歌是一所大學(xué)精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和發(fā)展成果的具體體現(xiàn)。愛國(guó)愛校、愛崗敬業(yè)首先了解學(xué)校標(biāo)識(shí),廣大師生要學(xué)習(xí)了解國(guó)家開放大學(xué)校標(biāo)、校訓(xùn)和校歌,增強(qiáng)系統(tǒng)意識(shí),共同營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍。

一、國(guó)家開放大學(xué)校標(biāo)、校訓(xùn)、校歌:

國(guó)家開放大學(xué)校標(biāo)釋義:

國(guó)家開放大學(xué)校標(biāo)整體造型由“OUC”組成。五星元素通過大小的漸進(jìn)變化與正負(fù)形的轉(zhuǎn)換巧妙地融入到OUC造型中,五顆星代表國(guó)家開放大學(xué)的五個(gè)辦學(xué)理念“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣性、國(guó)際化”。在顏色方面也選擇了最能代表“中國(guó)”的中國(guó)紅,從而突出了“國(guó)家開放大學(xué)”在中國(guó)教育領(lǐng)域的地位與代表性。“e”是信息化時(shí)代最有代表性的符號(hào)之一。圖形巧妙地將“e”的概念融合到整體造型中,途釋了“信息化”理念。

logo所用到的基礎(chǔ)元素“c”造型,是由“原電大logo”演變而來,在顏色和形狀上最大程度上保留了原logo的識(shí)別特征。

 

敬學(xué)廣惠 有教無類

國(guó)家開放大學(xué)校訓(xùn)釋義:

國(guó)家開放大學(xué)以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為使命,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)教育公平。

“敬學(xué)”是傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)習(xí)者的誠(chéng)勉與企望。語出《禮記學(xué)記》:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難,師來而后道尊,道尊而后民知敬學(xué)。”“廣惠”語出《逸周書文傳解》:“厚德廣惠,忠信愛人,君子立行。”該語是講君子“厚其德于內(nèi),文其恩于外,厚德心存誠(chéng)實(shí),廣惠志在愛人”,能很好地體現(xiàn)國(guó)家開放大學(xué)泛愛眾、廣施惠的精神境界和價(jià)值追求。

“有教無類”出自于《論語衛(wèi)靈公》:“子曰:有教無類”教,教育;類,類別。有兩種解釋:解釋一,不管什么人都可以受到教育;解釋二,人原本是“有類”的,比如有的智、有的愚,有的賢、有的不,肖,但通過教育可以消除這些差別。國(guó)家開放大學(xué)實(shí)施開放教育,有教無類,打破時(shí)空,讓一切學(xué)習(xí)者共享優(yōu)質(zhì)教育資源,努力滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。

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