交流探討，激發(fā)升華
發(fā)布時(shí)間：2018-07-21
7月20日上午，安慶市第34期校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班按照既定的培訓(xùn)日程，精心組織了主題研討活動(dòng)，參訓(xùn)學(xué)員就校長(zhǎng)角色定位、一個(gè)好校長(zhǎng)與一所好學(xué)校、家校共建與家園共育、校長(zhǎng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與人文情懷、提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與增強(qiáng)教師職業(yè)幸福等話題展開(kāi)交流與探討。
安慶市師資培訓(xùn)中心沈俊華科長(zhǎng)主持了本次主題研討，并就學(xué)員的觀點(diǎn)進(jìn)行了深刻點(diǎn)評(píng)。
桐城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)助理黃亞麗在交流中指出，學(xué)校是一所神圣的殿堂，也是一片沃土，孕育著希望和未來(lái)，而校長(zhǎng)是這所殿堂、這片塊沃土的引領(lǐng)者和耕耘者，需要扮演三個(gè)不同角色：一者校長(zhǎng)是學(xué)校職工的“老師”，校長(zhǎng)勇于創(chuàng)新，他的教師一定會(huì)積極投身于教育改革，一定會(huì)積極踐行新的教育理念；二者校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位，好比班級(jí)中的“班長(zhǎng)”，要靠自己的努力帶動(dòng)一個(gè)群體穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn)；三者校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)自我的完善，達(dá)到生命的豐盈，還須扮演好“學(xué)生”這個(gè)角色，做終身學(xué)習(xí)的示范者。
岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)丁岳就指出：好校長(zhǎng)具有開(kāi)闊的眼界、先進(jìn)的觀念、較強(qiáng)的能力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展確實(shí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”就值得深思與探討，在文明、進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展的當(dāng)下，將學(xué)校的發(fā)展完全寄托在校長(zhǎng)一人身上，必然加大校長(zhǎng)的壓力，影響校長(zhǎng)的價(jià)值判斷。再者，好學(xué)校的出現(xiàn)需要文化土壤、需要制度支撐、需要政策支持、需要共同努力。
安慶市菱北幼兒園副園長(zhǎng)吳芳介紹了菱北幼兒園家園共育的做法，如成立家長(zhǎng)委員會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，開(kāi)展富有特色的親子活動(dòng)等，營(yíng)造了相互信任、相互尊重、相互支持文化氛圍，架起了家校共育的橋梁。
宿松縣廣福初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)陳水林回顧了自己幾天培訓(xùn)的經(jīng)歷，指出，人生最美是相遇，幾天的培訓(xùn)，遇見(jiàn)了智慧的專(zhuān)家、敬業(yè)的同行，大家在一起交流探討，確實(shí)受益匪淺。并就“如何走好校長(zhǎng)之路”交流了自己的體會(huì)，指出：校長(zhǎng)既要正直，敢于為教職工仗義執(zhí)言；又要勇于擔(dān)當(dāng)，用自己默默的努力換取學(xué)校的發(fā)展；更要有情懷，在規(guī)矩的基礎(chǔ)上人文治校。
潛山水貴學(xué)校校長(zhǎng)余正國(guó)在交流中談到：2016年教師節(jié)，習(xí)近平考察慰問(wèn)北京八一學(xué)校師生時(shí)，強(qiáng)調(diào)：“要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，“如何增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，作為校長(zhǎng)，我的理解就三個(gè)詞：引領(lǐng)，激勵(lì)與關(guān)愛(ài)”。
通過(guò)此次主題研討活動(dòng)，校（園）長(zhǎng)們更多地分享了先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育共同進(jìn)步和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
（組稿：桐城市第二中學(xué) 吳厚明）
