推動學(xué)校改進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校課程
發(fā)布時間：2018-08-08
8月7日，安慶市第34期校長任職資格培訓(xùn)班赴京集中培訓(xùn)首日各項工作圓滿完成，收效很大。
時值立秋，今日的京城一拂往日的燥熱，平靜清新的農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院迎來了一撥又一撥的各類培訓(xùn)學(xué)員。上午8點30分我們這個班準(zhǔn)時進(jìn)行了開班典禮，開班典禮上安慶市電大培訓(xùn)處王佩捷主任對全體參訓(xùn)學(xué)員提出了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力提升管理水平的殷切希望，并要求全體學(xué)員遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律要求，維護(hù)安慶市教育隊伍的良好形象；高教社教師發(fā)展中心基礎(chǔ)教育事業(yè)部培訓(xùn)管理部安璟瑜主任對大家提出了“把旗幟樹起來，把責(zé)任扛起來，把要求嚴(yán)起來，把效果用起來”的四點要求。
上午聆聽了由北京教育學(xué)院校長培訓(xùn)學(xué)院李雯副院長所做的《學(xué)校改進(jìn)的理性認(rèn)識與有效實踐》的專題講座。此講座先由互動欄目開始，讓與會的校長們先從微信公眾號上提交自己所在學(xué)校最需改進(jìn)的三個問題以及推進(jìn)改進(jìn)的三個最有力的因素切入，然后李院長一一剖析和深刻點評。在此基礎(chǔ)上李院長從學(xué)校改進(jìn)的起點、終點、生長點、支撐點四個方面娓娓而敘學(xué)校改進(jìn)的理性認(rèn)識與有效實踐，李院長的報告時達(dá)三個半小時，博識而又十分的接地氣，贏得了全體學(xué)員的深深敬服。報告中有許多精辟而又新穎的觀點不斷閃現(xiàn)：把難題清清楚楚的寫出來，便已經(jīng)解決了問題的一半；名校長既是做出來的，也是寫出來的；好的理論是聰明人用心實踐出來的；相同的往往是規(guī)律，各自的往往是特色；校長轉(zhuǎn)身，學(xué)校才能轉(zhuǎn)型等等。同時她列舉了許多鮮活而又富有熱氣的案例對學(xué)員們予以指點，印象最深的是她列舉的北京實驗二小課堂舉手提問的事例，北京實驗二小的課堂舉手里藏有大學(xué)問——正常舉手代表我想回答問題，舉起手后用一小指頭勾動代表我還有問題沒弄明白請老師聽我說，舉起手后四指頭不停的招是告訴老師這節(jié)課老師您還沒有找我回答問題呢。
中午匆忙休息后，下午兩點至五點半又聆聽了北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉汝明副校長的《校長：學(xué)校課程優(yōu)化的核心》的專題報告。劉校長是一名從基層成長成功的教育管理大家，他是湖北麻城人，與參訓(xùn)的安慶學(xué)員們可以算作是近鄰了，似熟的鄉(xiāng)音一下子拉近了彼此的距離，他的成功成長史本身就是一名教育工作者不斷跋涉、執(zhí)著追求的優(yōu)化史。他從學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)力、課程優(yōu)化的方向、課程優(yōu)化的實踐三個大的方面深入科學(xué)的闡述了學(xué)校課程優(yōu)化的綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、重大意義，他說：課程就是跑道，事業(yè)就是謀劃實干，事務(wù)就是共同踐行，事故就是擔(dān)當(dāng)承受。他的報告對當(dāng)前高考改革的方向予以清晰的解讀，對試卷的分析予以精準(zhǔn)指導(dǎo)，時長而不枯燥，豐富而不繁雜。
一天下來，七個多小時的課程對久未靜下心的各位培訓(xùn)學(xué)員來講確是些苦累，但精神的享受與思想的獲得讓大家無怨無悔——走出來的感覺真好，我們安慶市第34期校長任職資格培訓(xùn)班的全體校長們心頭暗香浮動，且行且樂哉！（桐城市高橋初級中學(xué)校長 楊俊杰）
