校標(biāo),、校訓(xùn),、校歌是一所大學(xué)精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和發(fā)展成果的具體體現(xiàn),。愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、愛(ài)崗敬業(yè)首先了解學(xué)校標(biāo)識(shí)，廣大師生要學(xué)習(xí)了解國(guó)家開(kāi)放大學(xué)校標(biāo),、校訓(xùn)和校歌,，增強(qiáng)系統(tǒng)意識(shí)，共同營(yíng)造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍,。
一、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)校標(biāo),、校訓(xùn),、校歌：
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)校標(biāo)釋義：
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)校標(biāo)整體造型由“OUC”組成。五星元素通過(guò)大小的漸進(jìn)變化與正負(fù)形的轉(zhuǎn)換巧妙地融入到OUC造型中,，五顆星代表國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的五個(gè)辦學(xué)理念“開(kāi)放,、責(zé)任,、質(zhì)量,、多樣性、國(guó)際化”,。在顏色方面也選擇了最能代表“中國(guó)”的中國(guó)紅,，從而突出了“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)”在中國(guó)教育領(lǐng)域的地位與代表性。“e”是信息化時(shí)代最有代表性的符號(hào)之一,。圖形巧妙地將“e”的概念融合到整體造型中,，途釋了“信息化”理念。
logo所用到的基礎(chǔ)元素“c”造型,，是由“原電大logo”演變而來(lái),，在顏色和形狀上最大程度上保留了原logo的識(shí)別特征。
敬學(xué)廣惠 有教無(wú)類(lèi)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)校訓(xùn)釋義：
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為使命,，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，促進(jìn)教育公平。
“敬學(xué)”是傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)習(xí)者的誠(chéng)勉與企望,。語(yǔ)出《禮記學(xué)記》：“凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難，師來(lái)而后道尊，道尊而后民知敬學(xué),。”“廣惠”語(yǔ)出《逸周書(shū)文傳解》：“厚德廣惠,，忠信愛(ài)人，君子立行,。”該語(yǔ)是講君子“厚其德于內(nèi),，文其恩于外，厚德心存誠(chéng)實(shí),，廣惠志在愛(ài)人”,，能很好地體現(xiàn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)泛愛(ài)眾、廣施惠的精神境界和價(jià)值追求,。
“有教無(wú)類(lèi)”出自于《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》：“子曰：有教無(wú)類(lèi)”教,，教育；類(lèi),，類(lèi)別,。有兩種解釋?zhuān)航忉屢唬还苁裁慈硕伎梢允艿浇逃?；解釋二,，人原本?ldquo;有類(lèi)”的，比如有的智,、有的愚,，有的賢、有的不,肖,，但通過(guò)教育可以消除這些差別,。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育，有教無(wú)類(lèi),，打破時(shí)空,，讓一切學(xué)習(xí)者共享優(yōu)質(zhì)教育資源，努力滿足多樣化學(xué)習(xí)需求,。
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