太湖電大新春開展社區(qū)教育調(diào)研工作。2月21日，晉熙鎮(zhèn)社區(qū)工作委員會工委卓徐春副書記，太湖電大副校長陳文東、督學(xué)張結(jié)明等一行三人赴晉熙鎮(zhèn)所轄龍山、站前、晉熙、東園、長河、東關(guān)、西關(guān)、蓮花等8個(gè)社區(qū)居民委員會和晉陽、南元村民委員會。對社區(qū)教育工作開展摸底調(diào)研，實(shí)地考察了晉熙鎮(zhèn)社區(qū)教育工作，并與各社區(qū)負(fù)責(zé)人對社區(qū)教育工作進(jìn)行了有益的探討。
卓徐春副書記對各社區(qū)教育工作給予了充分肯定，并要求進(jìn)一步營造良好氛圍，做好資源整合，進(jìn)行深入挖掘，以更高的標(biāo)準(zhǔn)做好社區(qū)教育工作。
太湖電大陳文東副校長表達(dá)了電大參與為社區(qū)發(fā)展治理和社區(qū)教育貢獻(xiàn)力量的強(qiáng)烈意愿。
電大督學(xué)張結(jié)明同志介紹了電大開展學(xué)歷教育和社區(qū)教育的工作范圍及相關(guān)政策，強(qiáng)調(diào)電大目前正處在辦學(xué)轉(zhuǎn)型期，不僅加大了學(xué)歷教育招生工作的宣傳力度，同時(shí)也十分重視非學(xué)歷教育，著手研究社區(qū)教育，大力推進(jìn)“雙輪驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型提升”發(fā)展戰(zhàn)略，掛牌太湖開放大學(xué)。電大充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)特色和信息技術(shù)優(yōu)勢，多元協(xié)調(diào)辦學(xué)，開展開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、老年教育、終身教育和非學(xué)歷教育培訓(xùn)服務(wù)。
龍山社區(qū)金書記、蓮花社區(qū)王書記、長河社區(qū)劉榮慶書記等表示希望開放大學(xué)提供師資方面的幫助，積極參與社區(qū)教育；東園社區(qū)胡平書記、東關(guān)戴書記社區(qū)、站前社區(qū)余書記、西關(guān)居委會王書記、晉熙社區(qū)聶書記十熱情地接待了調(diào)研組一行，介紹了當(dāng)前各個(gè)社區(qū)的社區(qū)教育發(fā)展態(tài)勢，希望開放大學(xué)為社區(qū)教育提供必要的幫助。
卓徐春副書記充分肯定了電大作為社會組織在社區(qū)發(fā)展過程的重要作用，并要求社區(qū)搭好平臺，廣聚多元人才，共建共治共享幸福美好生活。
卓徐春副書記指出，社區(qū)教育既是社區(qū)工作不可或缺的重要板塊，也應(yīng)該是電大工作的重要內(nèi)容，請電大同志要主動(dòng)作為，創(chuàng)新工作方法，爭取在今后的工作中發(fā)揮更大作用。
太湖電大陳文東副校長表示，電大以今年開放教育評估工作為抓手，實(shí)現(xiàn)太湖電大轉(zhuǎn)型太湖開放大學(xué)為契機(jī)，推進(jìn)電大辦學(xué)深入社區(qū)和農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)教育與社會一體化，最終達(dá)到學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)社區(qū)教育實(shí)際上是民生工程，我們共同尋求相關(guān)部門的政策支持，為創(chuàng)建一個(gè)社區(qū)居民時(shí)時(shí)能學(xué)，處處可學(xué)，人人能學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造必要的條件。電大同志將把社區(qū)教育工作擺在和學(xué)歷教育同等重要的位置，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，對社區(qū)教育工作再深入，再挖掘，為廣大居民提供滿意的教育服務(wù)，為構(gòu)建我縣終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻(xiàn)。(撰稿人：張結(jié)明 審稿人：劉玄）